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去年9月发布的《中共中央 国务院关于支持福建探索海峡两岸融合发展新路 建设两岸融合发展示范区的意见》提出，支持厦门与金门加快融合发展，打造厦金“同城生活圈”。距离金门水头码头9.7海里的厦门五通客运码头，成为打造厦金“半小时交通圈”和建设厦金“同城生活圈”的关键枢纽。

韩国市场调研机构SNE Research发布的全球动力电池装车量数据显示，今年上半年，全球市场的动力电池装车量同比增长22.3%，达到364.6GWh。全球动力电池装车量排行前十的企业中，中国企业有六家，韩国企业三家，日本企业一家。入围的中国企业包括宁德时代、比亚迪、中创新航、亿纬锂能、国轩高科、欣旺达，排名分别为第一、第二、第五、第八、第九、第十。

多焦点软性角膜接触镜简称为多焦软镜，是一种有特殊的周边离焦设计的日戴型软性隐形眼镜。研究发现，多焦软镜能有效延缓近视度数及眼轴的增长，每年减缓屈光度进展20～30度，每年减缓眼轴增长0.1毫米，效果与角膜塑形镜相近，且佩戴舒适性良好。因此，《亚洲近视管理共识》等将多焦软镜列为近视控制的有效手段之一。

学校是一个传授和研究学问、探索真理的地方。教育是育人的实践活动。 “教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”，是启明心智。知识的迁徙不是平移复制，学生掌握知识，要自己建构，通过自己的体验来建构知识，明晰自己的价值取向，学习要经历思维的推演递进“过程”，在“体会”“体验”中建构起自己的观察和把握世界的知识模型。这就需要教师以自己丰富的学识和引领力，通过所授课程和活动，引领学生体验理性的探索历程，帮助学生形成独立的判断力，掌握自主探索知识的能力，学会学习，真正担负起启发者、激励者，带动学生成为主动探究者，在AI时代练就教师的胜任力，担负起“传道受业解惑”的责任。教师不能只是教给学生知识性内容的那些“事实”，而应该训练“会思考的大脑”。教师启发的是学生的好奇心、探索欲和寻找资源解决问题的方法。教师的教学能力要转化为学生学习的能力，扎实的学识非常重要，教师是价值观的传递者，在知识传授中实现价值引领。

依托汀江国家湿地公园，长汀县司法局按照“统一谋划、特色定位”的思路，紧扣“生态修复＋社区矫正”模式，突出“生态修复”“环保法治宣传教育”的功能定位，高标准建设“补植复绿实践点”“增殖放流示范点”“科普宣传点”和“法治护航绿水青山实践教育基地”。